“小了就把鞋子踩了重新缝制。”

叶蓁摇头，叶老五拧起眉头，“不对吗？”

“对也不对，一双不合脚的鞋可以通过改大或者改小改变它，但是不管怎么改这双鞋曾经都是一双不合适的鞋子。”

“小五啊，妹夫就是一双不合脚的鞋，他比鞋子还不如，鞋子尚且可以改变，他却完全没有改变的可能。所以，对于妹夫这样的破鞋，不要想着去修补他，你应该想着扔了他，然后努力寻找一个合适的丈夫。”

叶老五感觉三观受到了冲击，“会不会不守妇道？”

叶蓁反问她，“什么是妇道？三从四德吗？”

叶老五正要点头，叶蓁板起脸，“老五啊，三从四德可是老封建的东西。现在是新社会新时代，你可不能还想着老封建的东西。”

“听姐的，从今以后好好努力赚钱，以后想换鞋子换鞋子，想换男人换男人。”

叶老五脑子晕乎乎的，下意识跟着点头。

一个人的思想很难发生改变，叶蓁不勉强叶老五即刻接受自己的劝解。只需要在叶老五心里埋下一颗种子，这颗种子就会在她心里扎根，等到合适的时机说不定会萌芽长成参天大树。

“你打算什么时候回去处理妹夫的事？”

叶老五摇晃晕乎乎的脑袋，“我想明天回去。”

“行，明天我送你去车站。”

叶蓁请假送叶老五去车站，等叶老五上车后才坐车回长青生产大队。时隔两天再回到学校，学前班的小朋友们纷纷冲过去抱住叶蓁，跟她告状。

“叶老师，我们的自

行车又坏了。”

“是齐齐哥哥和米多鲁哥哥弄坏的。”

“就是他们，叶老师我跟你说哦，齐齐哥哥和米多鲁哥哥可坏了，我都跟他们说了自行车只能坐两个人，但是米多鲁哥哥却不听我的，非要跟齐齐哥哥起坐。”

“他们一起坐前座，结果转弯时米多鲁哥哥压断车把手。”

“齐齐哥哥控制不住自行车，导致自行车下坡时直接撞上前面的围墙。”

“呜呜呜，叶老师，我们的自行车成这样了。”

叶蓁扭头去看，原本好好的自行车现在只剩下车轱辘，车把手断成两半，车架完全散架，几乎没有合起来的可能性。

“没事，自行车坏了可以再修，一会老师帮你们修自行车好不好？”

小朋友们呜呜抹眼泪，布朵上前抱住叶蓁的手，“叶老师，自行车还能修吗？”

叶蓁心想估计是不能了，她跟沈南做了几个星期的链条全断了，要想重新做链条得先找到做链条的材料，然后还要花时间做链条。

叶蓁脑壳疼，齐齐和米多鲁真会给她找麻烦。

叶蓁转移话题，“老师一个人的力量有限，可能没办法修好自行车。”

赶在小朋友们嚎啕大哭前叶蓁急忙把话补全，“不过如果你们一起帮老师的话，老师说不定可以修好自行车哦。”

小朋友们顿住，眼泪还挂在睫毛上。

“我可以帮忙。”

“我也是。”

“叶老师，我力气可大了，我可以帮忙搬东西。”

“我会画画，我可以帮老师画画。”

“我，我会捡垃圾，我可以帮忙打扫卫生。”

叶蓁哄好几个哭鼻子的小朋友，“老师有个想法，你们先回自己的座位坐好，听老师把话说完好不好？”

“好！”

小朋友们回到座位坐下，轻轻啜泣。

叶蓁觉得他们可爱极了，俯身靠着讲台继续往下说：“老师需要你们帮忙画出制作自行车的设计图。”

她拿出图纸，“就像这样的。”

她把图纸传给柯洁，示意柯洁往下传：“制作设计图非常麻烦，不仅需要绘画、算术还需要一遍又一遍地修改。”

“同学们，老师先跟你们说清楚，做设计图是一件很麻烦的事，你们还想制作设计图吗？”

为了自行车，小朋友们纷纷大喊：“想。”

“很好，拿出你们的小本本，老师教你们画设计图。”

叶蓁走下讲台，“首先要画好车轮子，你们觉得车轮子要怎么画？”

柯洁举手，“要画圆圆的，圆圆的车轮子才能转起来。”

听到柯洁的话，小朋友们开始画车轮子，每个小朋友的想法都不一样，因此画出来的车轮子也不一样。

小朋友画的车轮子有椭圆形的，有足球形的，有扁圆形的，还有一些不规则的圆形以及一些漏风的半圆形。

叶蓁看着小朋友的画感觉治愈极了，脸上渐渐露出笑脸。

“除了车轮子，自行车还要有车把手，车把手你们都摸过，你们觉得车把手应该怎么画？”

鹏鹏举手，“我知道，先画一条横线，然后在横线上画两条直线，就像这样。”

叶蓁走过去看鹏鹏的画，鹏鹏画的车把手很简单，就是一根直线连着两根直线，像极了艹字。

其他小朋友各有各的想象，有的把差把手画成羊骨头的形状，有的把车把手画成四方形，有的把车把手画成奇怪的曲线。

叶蓁不去纠正他们，任由他们根据自己的想象画出自己认为的车把手。

“最后是车架，车架最是复杂，既要有车链子、脚踏、前杆、后座，还要有杠杠。”

小朋友思考起来，叶蓁转一圈继续往前走，“你们可以单独画出老师刚才说的几样东西，然后把他们拼接起来。”

叶蓁的话给小朋友们提供了灵感，他们很快画出自己认为的车链子、脚踏以及前杆。

叶蓁挨个看了看，“柯洁同学画的车链子很有创意。”

柯洁笑眯眼，挺起胸膛看向同学们，“你们想看我的画吗，我可以给你们看哦。”

旁边的小朋友跑过去看柯洁的话，鹏鹏眨巴眼睛，“好像有点像羊肠。”

柯洁立刻就笑了，特别高兴说：“像吧！我就是照着羊肠画的呢。”

其他小朋友开始点评起来，这个说：“不愧是柯洁，画羊肠画得好像车链子哟。”

那个说：“笨蛋，柯洁画的就是车链子羊肠啊。”

“啊？羊肠可以做车链子吗？”

“可以的吗？哇，好神奇啊。”

“我没说可

以呀，我不知道呢，要不我们问问叶老师？”

“嗯嗯，我们去问叶老师。”

小朋友们转身找叶蓁，这会叶蓁已经悄悄溜出门，拖着两大袋之前整理的垃圾跨过办公室门槛。

当她回到教室时小朋友们正在找她，柯洁冲过去抱住叶蓁的左腿，“叶老师，你去哪了，我们找了你很久。”

叶蓁放下两个□□袋，“老师去给你拿做自行车的材料。”

“真的吗？”

叶蓁打开两个□□袋，“当然是真的，你看。”

小朋友们围过去看麻袋里面的东西，“老师，这些东西可以做自行车吗？”

“当然。”

叶蓁继续拖动麻袋，柯洁和鹏鹏伸手帮忙，后面的小朋友跟着帮忙。一群小朋友哼哧哼哧帮叶蓁把两□□袋垃圾拖回教室。

“谢谢你们，你们真是可爱的小天使。”

鹏鹏大喘气，坐到地上喘着气问：“叶老师，什么是小天使？”

叶蓁打开□□袋，拿出里面的东西，“小天使是长了翅膀的小仙人。你们累不累？”

想到叶老师要教他们做自行车，所有小朋友都说不累。

叶蓁拿出所有垃圾，一一分类后给小朋友分组，以四个人为一组将二十个小朋友分成五组。因为每个小朋友都画了设计图，因此分组后小朋友都想用自己的设计图做自行车。

叶蓁任由他们自己挑选做自行车的材料，自己坐在讲台上边做mini的自行车模型边看小朋友们斗嘴。

柯洁和鹏鹏以及达达分成一组，柯洁觉得自己画的车链子最好看，强烈要求用自己的设计图做车链子，鹏鹏对此没有意见，但是达达则觉得他画的车链子比柯洁做的车链子好，想要自己做的设计图做车链子。

于是柯洁和达达吵了起来，俩人要鹏鹏做选择。

鹏鹏特别为难，一个是自己的好朋友，一个是弟弟，他不知道该选谁。

这时候另一位成员布朵则提出建议，“我们可以去找叶老师，叶老师最厉害了，她一定可以看出谁画的车链子最好。”

就这样，布朵把锅甩到叶蓁头上。

叶蓁放下做到一半的自行车模型，“你们想让老师选出最好的设计图？”

柯洁使劲摇头，“不是，我们要选的是最好的车

链子。”

叶蓁接过他们四个人的设计图，说实话他们的设计图都不怎么样，柯洁是写实派，代表作是羊肠形状的车链子，鹏鹏是想象派，代表作是看不出车链子的车链子，达达是务实派，他画的车链子最符合车链子的形状，而布朵则是乱来牌，叶蓁根本看不出她画的是车链子还是头发丝。

“你们的车链子都画的很好，老师实在是选不出来。不过老师可以给你们一个建议。”

“什么建议？”

叶蓁指向四张设计图，“你们可以把四个车链子都做出来，然后换着把他们装到自行车上。”

四个小朋友瞬间睁大眼睛，随后拿着设计图就跑了。

叶蓁继续完成未完成的自行车模型，把自行车模型完成后便开始组建被齐齐和米多鲁弄坏的自行车。

自行车已经彻底坏了，根本没办法复原。

叶蓁用能用的材料做出车架子，想了想又在车架子下面搭建一根手臂粗细的杠杠，想了想又在杠杠上增加了滑轮。

她用膝盖骨夹住杠杠，前后摇摆车架子。车架子在她的摇晃下开始前后摇摆，一前一后摇摆的样子像极了超市门口的摇摇车。

叶蓁满意了，抱着车架子往外走。放下车架子，她在门口挖洞，挖出一个一米多深的洞后把杠杠埋进土里。

现在就差找人上去实验摇摇车了。

小朋友中西利亚长得最瘦，也许他可以上去试试摇摇车。

想到这里，叶蓁悄悄走进教室，悄悄喊出西利亚，“西利亚能帮老师一个忙吗？”

“可以呀。”

叶蓁抱起西利亚，把西利亚放到摇摇车上。因为担心摇摇车翻车，她死死捉住摇摇车，控制摇摇车一点点摇动。

“哇”

西利亚喊叫出声，“叶老师，它动起来，它为什么会动起来？”