总之就是第一眼，看对方身上，有一种高不可攀的气质，周美玲就认定了这个学生背景不简单，其他的一切都分析都从不简单这里出来，都似乎成了佐证。

小七也不知道有这样的误会，就觉得这个老师初看挺威严的，但是人还算是亲切。

“学习日语很简单，我们看日语书，或者从影视剧里会发现有很多文字和我们中国字一样，所以我们学习日语是有优势的，但是这些一样的字，读音和意思大多数时候是不同的，我们学习就从日语平假名和片假名开始，相当于是我们的拼音，平假名和片假名读音相同，写法不同。”

她一边说，后面屏幕的放灯片的内容也随之打开。

日语五十音图表。

关瀞之学了几节课也还在学这些内容，不过她基本背下来了。

今天重复复习也没有不耐烦，还是听的很认真。

小七是有效率buff加成，一旦开始听课，注意力就很集中。

虽然是接触一个全新的学科，并没有觉得太费劲。

实际上她这个年纪正是学习的好时候，记忆力好，脑子灵活，接受新东西快，当然也因为如此，所以很多这个年纪的孩子会更容易受外界的事物影响，因为学习经常是不分类的，可能是学习课本上的东西，也可能是学习社会上的东西，学习能力是同等的。

所以一个人所处的社会环境很重要，思考分辨也很重要。

小七觉得这一节课极其的快，对这五十音图很感兴趣。

老师挨个教着读，她和关瀞之一起跟着读。

这种体验和自己当老师又有不同，和上课也不同，小班教学感觉还是很有优势的，因为不懂就问，老师立刻能对你作答，效率非常高。

一节课是一个半小时，小七感觉居然非常容易。

书写的挺容易，读的也很容易，似乎日语比英语还简单许多。