学校里面是强大的竞争力下的学习，是恐惧驱动式的学习，安欣和安然的学习，苏瑾茹教他们热爱驱动式的学习。

后者没有压力，主动性强，效果自然翻倍。

最明显的就是，两个孩子的识字量很大，说话也是诗情画意或者充满哲理，成语一串串的脱口而出，关键是那些成语他们没有从课本上学习到，而是自己领悟出来的。

所以苏瑾茹要做的，就是只需要每天发现他们的进步加以鼓励就行了。

对于孩子的进步，她只要善于发现，每天都有惊喜。

就像孩子很小的时候，第一次听到孩子叫妈妈，看到孩子自己能够迈出第一步。

苏瑾茹在家里跟孩子乐在其中，已经很久没有出门了。

46.救命

苏瑾茹不需要出门，做饭在空间里面用电器做，她不需要去山上捡柴禾。

她不需要去村里的井里挑水喝，空间里面有灵水。

她不需要去村里的池塘洗衣服，她有空间里面的灵水。

偶尔出门，就是去隔壁的娘家，给他们送点自己煮好或者烤好的红薯和土豆。