王小芳突然说，“要不我去省城？我在这里学了这么多年，也该独当一面了。”

林淑梅看着这个得力助手，心里既欣慰又不舍：“你有这个想法很好，不过要考虑清楚。去省城不仅是做生意，更重要的是传承使命。”

林淑梅仔细考虑了一个晚上，第二天召集大家开会。

“关于省城分店的事，我想好了，”

她说，“我们可以去，但要分步走。先派小芳去省城考察一段时间，了解那边的市场情况。同时，要选几个得力的学徒跟她一起去。”

“林老师，我想去！”张美玲举手说，“我在省城有些人脉，可以帮小芳。”

林淑梅点点头：“好。不过记住，开分店不是简单的扩大规模，而是要把我们的理念带过去。要让更多人理解手工艺的价值。”

就这样，由王小芳带队的考察小组开始了准备工作。

林淑梅特意给她们制定了详细的计划：

第一阶段：市场调研，了解省城消费者需求，考察同行业情况，寻找合适的店址。

第二阶段：人才培养，选拔培训骨干力量，建立标准化工作流程，传授管理经验。

第三阶段：文化传播，　策划手工艺展示活动，建立与本地文化机构的联系，开展公益培训计划。

“林老师想得真周到，”

王小芳感动地说，“这哪里是开分店，简直是在办学校。”

“是啊，”

林淑梅说。

正说着，陈学文又来了，这次带来了一个特别的请求。

“省电视台要制作一个传统手工艺系列节目，”

他说，“想请林师傅当特约顾问，同时也请韵逸参与一些环节的拍摄。”

“电视节目？”

林淑梅有些意外，“这影响会不会太大了？”

“现在正是需要扩大影响力的时候，”

陈学文说，“让更多人了解传统手工艺，这不正是非遗传承的目的吗？”

这时，霍怀安插话说：“我觉得可以试试。最近我发现很多年轻人对传统文化很感兴趣，就是不知道从何入手。电视节目正好可以引导他们。”

林淑梅思考片刻：“那就试试吧。不过节目内容要实在，不能为了好看而失真。”

就这样，韵逸开始了一项新的尝试。

电视台的摄制组每周都来拍摄，记录下手工艺人的工作场景，也请林淑梅讲解一些技艺要点。

“您看，”