【“但我希望，能够给学校更多的拨款，让留下的学子，能够更好的进行着各种研究！”】

【姬长兮看向陈怀信。】

【她这次跟他一同来学校，也是抱有这样的心思。】

【而陈怀信也没有拒绝。】

【“只不过。”】

【“那户部尚书。”】

【“又要头疼了。”】

……

【靖平十四年，八月。】

【第二批毕业学子的去向安排完毕。】

【而再次招生的学校。】

【自然让今年的科举。】

【变得更加的激烈与热闹！】

【“毕竟。”】

【“通过科举。”】

【“就能进入学校。”】

【“就能鱼跃龙门！”】

【“这比直接出仕为官还强！”】

【参加科举的士子们这样想着。】

【那第一批入朝为官的学子们，在经过了三年来的锻炼后，如今虽然不能说是身居高位，可其官途可谓是一路平坦。】

【无论是有着什么新政策，他们都会第一时间被想到，无论是有着什么好处，他们也都会被提及！】

【“而且。”】

【“若是愿意前往草原。”】

【“若是愿意加入那生产建设的军队之中。”】

【“他们的官职甚至能够直接往上提一提！”】

【“只不过那草原……太过于艰辛了！”】

【这是士子与百姓们都知晓的事情。】

【毕竟。】

【生产建设军队。】

【这可是朝堂花费了巨大财力、花费了巨大人力、花费了大量资源所打造的！】

【而在报纸上进行详细的解释，来阐述其能够带来的好处，尤其是能够给自己带来的利弊，是能够吸引不少百姓，自愿的加入其中的！】

【“草原那地方。”】

【“自然是人越多越好！”】

【“因为。”】

【“那里的部落与民族太多了。”】

【“若是煜国人的数量不够多。”】

【“一些工作想要推行开来是很困难的。”】

【陈怀信对此看得很是清楚。】

【他们在那草原里，已经打算推行很多新政策了，或者说，这是由朝堂下发下去之后，由生产建设之中的小内阁与小六部，根据实际情况来进行安排。】

【不然他们的本意再好，若是政策实施不到位，最后也只会弄得一团糟！】

【“那关于学校的改革。”】

【“陛下。”】

【“您打算要进行准备了吗？”】

【首辅在记录着一些事情后，便看向陈怀信询问道。】

【他很清楚。】

【短时间内。】

【学校不太可能进行改革。】

【但是如今的科举情况，还有士子与百姓们，对于研究与技术学校的热情，让他感觉这件事或许可以提前准备了！】

【“等到以后。”】

【“科举的选人形式。”】

【“就会被直接取消！”】

【首辅在心中想道。】

【陈怀信也很清楚，首辅为何会这样询问。】

【因为对于不少士子来说，科举为官已经不再是首选了，这已经成为了他们进行学校的一个跳板！】

【就连百姓们，顶多也就会惋惜，为何有人从学校毕业后，没有选择入朝为官，而是留在学校里做研究，但却不会认为，放弃科举选择学校是什么坏事！】

【“最多。”】

【“就是科举出仕。”】

【“能够多三年官龄。”】

【“但等到一定程度。”】

【“这官龄就不再重要了！”】

【这是学子与百姓的共识。】

【也是考入学校更受欢迎的原因。】

【所以既然都已经这样了，先进行着改革的准备，等到以后时机合适，就能直接进行转变，而不需要耽误太多的时间！】

【而陈怀信在思索片刻后，也认可的点了点头。】

【“那就先准备学校的改革吧。”】

【“陛下是打算，改变哪方面？最终的考试形式？”】

【“不！既然是改革，那自然是得全都改变！无论是书籍，还是教学先生，都与如今的不再一样！”】

【陈怀信说出了自己的一些安排。】

【不过。】

【在那说着学年制的时候。】

【他却忽然有了些许犹豫。】

【“十二年后，才能报考大学。”】

【“这学习的时长，对如今这个时代而言，似乎并不是那么合适。”】

【“最好还是稍微进行缩减吧！”】

……

“那学校的学子。”

“果真是都喜欢异想天开！”

“摸不到的、抓不着的、看不见的空气！”

“怎么可能对其进行研究！”

国子监的祭酒，在看到那推演的未来时，忍不住再度开口说道。

哪怕他也知道，研究与技术学校，本就是一直捣鼓这些，在他看来乱七八糟的东西的，甚至都有人能够引雷，陈怀信还能捕捉雷电！

但这毕竟跟他的所学，跟他的理念，产生极大的冲突！

就算是知道有可能做得到，可他还是会冷阳冷语几句！

尤其是。

未来的姬长兮。

所提出的暴论——学习不好的才去当官！

这更是让他脸色都涨红了几分！

“古往今来。”

“为官之人。”

“都是最为优秀的！”

“学习不好才当官？”

“这……这……违背了圣人之道啊！”

国子监祭酒的声音带着几分怒意。