幸好婧芝在大学里多少见过些世面，不至于在这样的情景下表现得不得体。

婧芝麻利地从她的包里拿出早已经打印好的讲义。

在上个星期，讲师早已把这个星期辅导课程的题目上传到网上。

婧芝考虑到许多同学可能因为各种原因，并没有把要做的题目打印出来，便事先在办公室打印好，打算上课的时候发给学生。

接到打印题目的学生们全都欣喜若狂，暗自庆幸选课的时候挑对了老师，竟会有这样的“意外福利”。

讲师出的题目主要是关于几个基本概念的讨论，对于这些刚刚迈进大学校门的大一新生来说，有些难以理解。

婧芝既耐心又细心地讲解每个问题，以及它们涉及到的许多基本概念，也相应地举出几个例子。

学生们的表情看上去都很严肃。

他们非常认真地听婧芝耐心地逐一讲解每个问题。

当幻灯片上列出每个问题的标准答案时，大家纷纷低下头，在各自的笔记本上“奋笔疾书”。

婧芝一个人站在一旁，耐心地等待学生们做笔记。

每次，婧芝总是等到最后一个同学放下手中的笔，才换下一张幻灯片。

婧芝按照计划，在下课铃声响起时，顺利完成她生平的第一堂课。

她向大家致谢后，虽然感到有些疲倦，但她全身的神经依然绷得很紧。

再过不到十分钟，她还有一节课，上课的地点不在这栋建筑物，走路大约需要五分钟才能到达。

婧芝踩着高跟鞋，快速地迈着小碎步，在两栋建筑物之间穿梭。

早上出门前，婧芝如果能预料到，如今她要这样快步奔走，她宁可穿一双运动鞋。

那样，她就可以不用担心在行走的时候崴到脚。

真是千算万算，没有算到从三楼向下的楼梯竟然会那样拥挤！

楼梯上全是学生！

有些人迈着沉稳的步子，一边跟旁边的人谈笑风生，一边缓缓地向下移动；有些人则行色匆匆地一边小声说着“sorry”，一边沿着楼梯的一侧，小跑着向上或者向下移动。

婧芝就是他们其中的一个。

她来不及看时间，但她知道，上课铃就像一颗“定时炸弹”，随时会被“引爆”！