“老师您放心吧，我一定会好好努力，不辜负您的期望的。”

当老师的，最喜欢的莫过于学生学习好又听话，能听得进去自己的劝诫，这样的话，即便她苦口婆心地说了一堆，也显得很有价值，并没有白说。

温宁良好认真的态度，让苏琴很快结束了这次谈话。

等温宁离开办公室以后，其他几名老师都感叹说，如今这样听话，态度又端正认真的学生可不多了，能带上这样的学生，可是苏琴的福气。

这话听起来莫名有点儿酸，但是苏琴却听得很高兴。

被人因为这种事情酸她，哪怕是嫉妒她，她心里也高兴着呢。

这不正说明她教学有方，才能带出来这么优秀又懂事的学生么！

当老师的，能因为这种事情被人嫉妒，其实也是从侧面说明了自己的成功啊！

学生时代被老师叫去谈话的经历，可能对大多数的学生来说，都不能算是多么好。

不管老师是否真心为了自己好，可处在那个思想比较敏感的叛逆年龄，很少有学生会静下心来真正感受老师是否用心良苦。

但是温宁早已经过了叛逆的年龄，所以，面对苏琴的苦口婆心，甚至于有些已经谈及她个人隐私的话，她并没有表现出反弹的情绪，而是也端正态度地跟苏琴好好沟通了一次。

温宁骨子里是成年人的思想，所以，她的很多思考方式，也会偏向于成年人。

苏琴惊讶于温宁思想上的成熟的同时，也为温宁远大的志向而高兴。

作为重点班的班主任，她当然希望自己的学生都能考出好成绩，应试教育的大环境下，能够检验一个学生的能力的方式，注定只有成绩和考试。

温宁他们将来能走的最好的路，无非与出国或者参加高考。

能出国的毕竟是少数，所以，大部分同学仍然要参加高考。

这是进到理想高等学府的唯一方式，大环境如此，暂时来说，大家并没有能力去改变，所以，便只能顺从。